課后認(rèn)真來總結(jié)，復(fù)舊引新興趣來電工學(xué)內(nèi)容較多，怎樣使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識內(nèi)容呢？根據(jù)心理學(xué)的規(guī)律，遺忘的發(fā)展速度是先快后慢，這就要求教師要及時總結(jié)出每節(jié)課所講的重點和難點，使學(xué)生心中有數(shù)，而且在下一次講新課之前，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上次講課的重點，這樣做能夠起到承前啟后、溫故知新的作用。要講好電工學(xué)，教師還必須本著理論為實用服務(wù)的觀點，注重以實際操作和技能訓(xùn)練為主的原則，聯(lián)系生活實際中的常用電器，如日光燈、變壓器、電風(fēng)扇、電動機、閘刀開關(guān)、繼電器等以及常見的電路連接情況、故障的判斷和維修等實際問題，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將死記硬背的教學(xué)內(nèi)容變成靈活多樣的實驗操作。這樣，就能提高學(xué)生學(xué)習(xí)電工課的積極性和主動性。另外，教師還要將教學(xué)內(nèi)容與實際生產(chǎn)相聯(lián)系，例如，講授“輸配電”這一部分內(nèi)容時，教師可帶領(lǐng)學(xué)生去變電站參觀；講電動機時，教師可帶領(lǐng)學(xué)生到電機修理車間參觀，目的是要學(xué)生看電動機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和經(jīng)常發(fā)生故障的原因；講電氣控制線路時，教師可以帶學(xué)生去機修車間參觀，讓他們了解怎樣維修控制線路，怎樣組裝，怎樣排除故障等?，F(xiàn)場教學(xué)，直觀性強，學(xué)生的興趣濃厚，能收到非常好的效果。講授電工課，教師要邊教邊學(xué)，不斷充實自己，這樣才能有實效、有創(chuàng)新。特別在這改革開放時代，教師更應(yīng)大膽去創(chuàng)新，采用多種有效方法，提高教學(xué)效率。
電工報名條件：
1、年滿18周歲且符合相關(guān)工種規(guī)定的年齡要求；
2、經(jīng)醫(yī)院體檢合格且無妨礙從事相應(yīng)特種作業(yè)的疾病和生理缺陷；
3、初中及以上學(xué)歷；
4、符合相應(yīng)特種作業(yè)需要的其他條件；
5、取得電工操作資格（上崗）。
