低壓電工：對1KV以下的低壓電氣設備進行安裝、調試、運行操作、維護、檢修、改造施工和試驗的作業。主要用途：設備安裝電工、設備維修電工、線路維修電工、裝配電工、值班電工、家裝電工、電力行業等等。說得簡單點就是我們平時工作電壓在380V以下，只要你的工作不涉及到大型的配電室、配電柜的話，就可以考個低壓電工證。
高壓電工：取得高壓電工證之后，可以從事所有等級的電工作業。高壓電工作業可以對1KV以上和10KV以下的高壓電氣設備進行運行、進行運行、維護、安裝、檢修、改造、施工、調試、試驗及絕緣工、器具進行試驗。主要用途：高壓配電設施、設備及運行的管理工作，南方電網、發電站、供電所、電線、電桿的搭建、高壓變電器的檢修等等。
愛因斯坦說過：“興趣是好的老師。”在電工基礎實踐教學過程中，教師應當樹立以學生為中心的教學觀念，切實激發學生的學習興趣，提升學生的理論基礎和實踐技能。在新課程改革背景下，學生是教學過程中的主體，教師通過多媒體進行實踐操作，有助于提高學生的學習成績。但是，在此過程中教師有時會受到傳統教學理念的束縛，過于刻板地進行知識講解與操作，缺乏有效的師生互動交流，使學生處于被動的學習狀態，嚴重限制學生的思維發展。
