中級汽修工
（1）取得本職業(yè)初級職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)本職業(yè)中級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得畢（結）業(yè)證書。
（2）取得本職業(yè)初級職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。
（3）連續(xù)從事本職業(yè)工作7年以上。
（4）取得經(jīng)勞動保障行政部門審核認定的、以中級技能為培養(yǎng)目標的中等以上職業(yè)學校本職業(yè)。
高級汽修工
（1）取得本職業(yè)中級職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，經(jīng)本職業(yè)高級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得畢（結）業(yè)證書。
（2）取得本職業(yè)中級職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作7年以上。
（3）取得高級技工學?；蚪?jīng)勞動保障行政部門審核認定的、以高級技能為培養(yǎng)目標的高等職業(yè)學校本職業(yè)。
（4）取得本職業(yè)中級職業(yè)資格證書的大專以上本專業(yè)或相關專業(yè)畢業(yè)生，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。
3有效的、“雙贏”的合作模式，首先要從雙方的訴求出發(fā)（1）高校作為人才培養(yǎng)單位，其生存之路就是“生源”，更好的就業(yè)前景、畢業(yè)生口碑就能獲得更多、更好的生源。高校在各專業(yè)上的投入，一定和各專業(yè)的就業(yè)前景、畢業(yè)生口碑成正比。另一方面，高校需要不斷提高教師的科研能力，需要教師在企業(yè)實踐后，能帶回來較好的科研項目。（2）企業(yè)的經(jīng)營目的就是營利，服務行業(yè)營利能力和從業(yè)人員素質往往存在正比的關系。但受限于規(guī)模和資金能力，汽車維修美容企業(yè)一般不可能像大型企業(yè)一樣大規(guī)模、長時間的培養(yǎng)、鍛煉剛畢業(yè)的學生，他們更需要的是“半成品”，甚至是來了就能用的“成品”。
