重視實驗教學，推動教學改革在電工電子技術教學體系中，實驗教學占據著重要的位置。理論教學是實驗教學的先導，實驗教學可以檢驗理論知識。當前很多學校都將著眼點放在理論灌輸上，忽視了電工電子技術實驗的重要性。針對這一問題，應該推動電工電子技術課程改革。一方面，學校可以投入更多資金，打造電工電子技術實驗室，方便學生開展具體實驗操作。另一方面，學校和教師可以應用EWB仿真軟件，對仿真實驗進行有效開發。仿真實驗彌補了教學資源的不足之處，可以調動學生的學習積極性，使學生自覺參與實驗課堂中。在實驗教學過程中，教師需發揮自身的引導作用，給予學生必要指導，保障學生的實驗安全，調整學生的實驗方向。
電工報名條件：
1、年滿18周歲且符合相關工種規定的年齡要求；
2、經醫院體檢合格且無妨礙從事相應特種作業的疾病和生理缺陷；
3、初中及以上學歷；
4、符合相應特種作業需要的其他條件；
5、取得電工操作資格（上崗）。
我國的教育事業不斷發展，社會對理工科教育提出了更高要求。在人工智能的大背景下，電工電子技術等理工類知識與人工智能研究密切，所以要深化課程建設，優化教育質量，從而為培養社會所需的人才，迎合時代發展需求，重視課程開發，進一步推動教學改革。科技化信息化時代，人們需求的多樣化使得技術型人才成為社會的緊缺人才，這一點不僅對我國的職業教育提出了更高的要求，而且推動了我國教育理念和方向的轉變。在職業教育中，《電工基礎》作為一門專業的基礎課，不僅是學生必須掌握的基本知識，更是其他學科的重要鋪墊。本文具體探討如何學好《電工基礎》課程相關的知識。作為職業教育的核心和基礎，《電工基礎》課程是學生的必修課。本文以學好《電工基礎》課程的方法為切入點，重點對該課程之中的解題方法進行講解，從而有效減輕學生的學業壓力，更好地掌握這一基礎學科。
