激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生動手操作能力在電工實際教學中，由于學生對專業(yè)知識了解少，而且學生本來就對電存有害怕心理，不敢輕易動手，如果再加上對點沒有感情和興趣，這樣就會直接影響學生的學習興趣，因此在教學中我們要注意激發(fā)學生的學習興趣，積極培養(yǎng)學生的動手操作能力。例如：在進行導線焊接的基本功能時，許多同學認為把導線接來接去學不到什么東西，甚至還劃傷了手，非常郁悶，我發(fā)現(xiàn)問題苗頭后及時因勢利導，例舉家庭中的燈泡有時忽明忽暗，閘刀熔斷絲經(jīng)常燒紅熔斷等故障現(xiàn)象，讓學生用所學知識展開討論，分析產(chǎn)生故障的原因，最后同學們經(jīng)過分析找出故障原因是由于焊點不牢靠而引起接觸不良、接觸電阻增大，一旦通電流后，就會出現(xiàn)上述現(xiàn)象。通過這些事例的分析，同學們利用所學解決了生活中的實際問題，體會到學以致用的樂趣，學習電的積極性更加高漲。作為電工專業(yè)課的教師，我們要在教學過程中根據(jù)所講授的問題安排各種方法，利用一切教學手段，調(diào)動學生學習電的積極因素，真正把專業(yè)課教出特色和水平。
電工報名條件：
1、年滿18周歲且符合相關工種規(guī)定的年齡要求；
2、經(jīng)醫(yī)院體檢合格且無妨礙從事相應特種作業(yè)的疾病和生理缺陷；
3、初中及以上學歷；
4、符合相應特種作業(yè)需要的其他條件；
5、取得電工操作資格（上崗）。
目前,我國對社會電工發(fā)兩種許可證,一個是國家安全監(jiān)管總局頒發(fā)的《特種作業(yè)操作證》;一個是國家電監(jiān)會頒發(fā)的《電工進網(wǎng)作業(yè)許可證》,作為一個電工,到底該領哪一個證合適呢?電工,從廣義上講是一個涵蓋內(nèi)容非常豐富的作業(yè)工種,既包括安裝、保養(yǎng)、操作或修理電氣設備的工人,也包括保持電氣裝置正常運行等作業(yè)的工人、技術人員和生產(chǎn)管理人員等。目前,我國對社會電工發(fā)兩種許可證,一個是安全監(jiān)管部門頒發(fā)的《特種作業(yè)操作證》,發(fā)證依據(jù)是國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局于2010年5月24日制定并發(fā)布的《特種作業(yè)人員安全技術培訓考核管理規(guī)定》以下簡稱《規(guī)定》一個是電力監(jiān)管部門頒發(fā)的《電工進網(wǎng)作業(yè)許可證》,發(fā)證依據(jù)是《電工進網(wǎng)作業(yè)許可證管理辦法》《辦法》。那這兩證之間有什么區(qū)別,作為一個電工,到底該領哪一個證合適呢
